什麼是人際界線呢？就是一個人允許自己與別人接近，或別人可以靠近自己多近多遠的距離。此界線的大小是影響人際關係好壞的重要關鍵，它雖然無形，卻可從不同行為中，觀察出它的型態。人際界線的型態若用植物來代表可分為五型：蔓籐型、竹子型、仙人掌型、含羞草型及蘆葦型。

人際界線是從與人互動的關係中慢慢發展、修正而成型的，不同界線有其形成的因素及背景。要認識這些界線，可從人類出生談起。剛出生的小寶寶，可說是完全沒有界線，他們以自我為中心運轉著，認為我就是全世界，只要我有需要，全世界就需要滿足我。大約到2歲，孩子的發展漸區成熟，開始體會到「你」、「我」間的差別，為了不斷確認及鞏固剛發展出的界線，他們會堅持「我要」、「我不要」，慢慢環境中不同的對待方式及態度，開始讓每位孩子發展出不同的界線型態。

1、蔓籐型：

蔓籐型的孩子是依附的，通常是較被忽視，或感覺沒有人喜歡或重視他的人，他們最深的渴望是被喜歡、被看見，為了達到目標，他們寧願選擇放棄自己的界線，以他人的界線為中心，做他人喜歡的事，來得到對方的喜愛，他們就像蔓籐一樣，依附著別人成長。此型孩子可能會說：好阿，全都聽你的、隨便、都好、沒意見。

2、竹子型：

竹子型的孩子是規則掛帥，通常是被高期待、高要求的人，他們經驗要被大人喜歡，需要做大人滿意的行為，為了被肯定他們可能壓抑自己的需要，他們通常認同並擁有清楚、堅固的界線，試圖去塑造或影響別人的界線。此型孩子可能會說：你應該這樣阿、這樣才是對的。就像竹子打在他人身上：要做樣做才對，規則跟我一樣的才是朋友。

3、仙人掌型：

仙人掌型的孩子是隨時備戰的，通常有被打、被傷害、被排斥、被決定等不好的經驗，他們認為關係是危險的，別人會傷人，沒有人會保護他們，在被傷害之前，他們先擺出傷害別人的姿態，試圖說「你傷害不了我」、「你傷我，我也會傷你」，就像仙人掌的刺，可讓他自我保護。他們和他人的界線雖保持很大的距離，但不是對人沒有興趣。此型孩子可能會說：怎樣、看什麼、要你管。

4、含羞草型：

含羞草型的孩子是自我防備的，通常是聽話的乖小孩，他們在與大人互動時，選擇放棄自己的界線，為了不讓界線繼續消失，透過不與同伴接觸，來補償消失的自我，唯有如此他們才能感覺自己的存在感。他們很害怕在同伴中繼續要聽對方的，就像含羞草一樣，沒有人的時候感覺輕鬆自在，有人接近時將自己防衛起來，他們不是不喜歡人，而是不知道如何在與同伴相處時，同時有你、有我的存在。此型孩子可能沒有口頭禪，用非語言呈現出自我孤立、別靠近我、我害怕。

5，蘆葦型：

蘆葦型的孩子是柔軟的，身邊通常有會跟他們商量、協調與合作的大人，大人本身的界線很有彈性及溫暖，會接納並尊重孩子的能力與發展，允許孩子跟大人有不同的意見，是兩個完整的個體，既可以享受獨立的界線，又可以享受互相重疊的界線。此型孩子可能會說你的想法是…我的想法是…我們一起商量…。

每位家長都希望孩子有快樂的人際關係，父母是孩子關係發展的重要他人，如果大人能在教育孩子的時候，多尊重孩子有做決定、有失敗、有意見…等等的權力，並邀請孩子與我們合作，當我們幫孩子預備好民主、尊重、合作、輪流、等待等能力，他們就更能順利的發展學校的人際關係。